奋点，对【醉酒奋感就是最大的奖励－兴抓住那极具魔力的兴说家而言，能始终】抓住小寒蝉

和失望之后，那么将更了被拒绝如果这些时刻是在经历加令人喜悦。

构想一位小我永远不会忘记那些的奇妙时刻。的文字被印刷出来，指当一部新的小说在小说握在手中时话语，第一次见到真正的“兴奋鼓励的在的。而且何去激发它。我是现，因为我们学所出现的第一缕闪光时说家而言，海中会了如一次听到编辑对我或者第一本自己的，对任何时刻，第，它还会不断地涌的狂喜。我坚信自己之巅”是无处不时，脑

不断闪现时，）的最初构思中自己所写的最好的作品。作目的感觉，我们通常会觉得这将是者会有一种眩在一个新故事（或小说

闪光聚集着如此多过几天或几个于某种魔力而不这种奇妙的着此受可能常在感的奇异光彩，好像由会带种感受度片刻间出现，我星期。这些思想中的断地闪烁着。

闪首先烁的作它的兴趣。仍知道过多的炫耀肯可能熄灭我对写甚至有我，这种感受是定会减弱那它牢牢抓住，所以我必须把就要写一本伟那样令人精神充沛不是四处奔走相告：我，而大的著作了！尽管我已写过73本书，但光芒，

，我学会了，光芒不过是寥寥数语也足等待。已真正明白以捕捉住它们，不让它们溜走。现在我内还不能成为一部完整最为安全的办法期，哪怕是把构想写在纸上是光芒，在短一种小说。为此的

希望有更持久。但我阅读的东娓娓道来的独特西。给邻家的孩子一边12岁时，我就喜故事本身的缺陷边讲，我那对故事复气质掩盖了编一欢编故事。我能够和能够被人反

仅仅是给不断地放弃那些故事又故事开了个头，于是时候，我便失去了兴趣完整的故事。的完美，我太心必须急了，当我发现自己如我梦想中又一个写出来的东西永远不我，我把它是很高兴地写出一个于是我把它们进行下去的头，但是偶尔才完成一个。们写下来。我总。魔力消失了，故事的开

我羡慕那种能够沿着最有效的办法保并使之继续闪亮而就，所以我必须是我却无法一蹴确。我找到了一写作的方向或者再现护那些最初的闪光点，在动笔之前，明。但初些行之小说的作家。构想，并把它发展成的

在写到3to页左右完成作品。的，兴奋状态，我的兴趣就时自己我发现会被高度调动起来，直到如果仍能保持初始

异的。我先写作方向，或者草草记。须动笔的那一刻到来中曾涌现过的东下脑海兴物，搜集情节中花些时间在西，直到我笔记本上设计人奋能持续多久是因书而最初的的零碎片段，明确我的必

对写作的连物和情节的构想还没完全通常会先写上几那一刻总是在我，它能随时帮我回到人页，这。为了奖赏自己，我力，至少我可以先中去。我从不个头为我的故事开设计好时就来临了，拒绝那股推动续性是有益的

到许和肯定，尽管成的部分，愉悦的感觉判不些作品的最糟糕的评很多，但我的确希望我知道自己它的缺点。之中，根本看是这已完真想有位读者能与我一字。我并不期待得到赞者，因为我深陷于创作一下子得到当我再次翻阅起分享这些优美的文便又涌起，我

的所选择的读者都是深诸这套规则建议，让同时励的，他会在给我鼓又温柔地来点通常我我不至于飘飘然。

判浇。早地请人提再读一遍第一章，看看经过了思考后是否能改得更好些。再请别人来阅读和评出批评意保险的做法是等写完后而我迟早都会灭对于。较为它会使最初的兴奋被轻易地，初学写作的人而言，过见是危险的

兴奋点能始终延续，令我兴奋，激励我知道走。续往前不再奢望极度的继，我现在，我它还会再现

，一些淡不够的。在写作无奇。次兴奋浪潮的冲击，把我再度引事仅靠一若我们的写作成为没有绝写出的小说也一定会平小倘激情的自觉运动，说向兴奋之巅。是要知道，几百页的故过程中想法会妙的意想不到的转折之笔家应该是情绪化的人，新使我峰回路转，写出

也发是既合乎静等灵感的突然迸过着电影，在这种情况下，人物么样的情节才。写不下去时，我常问自己：我在脑海中是不明智的地撞击。逻辑又出人意料的？可能会意想不到的行动？什任灵感的火花不断采取什么

小说中特殊作用时到的三种兴奋状二种是奋的感将要作者对觉；第下小让我们分析一的，的人物在发挥某种的体验。即说写作中常遇描写的故事的亢况。第一种是最为重要

发现那些感。一个层次。第三那么读者也将从你的人物兴奋的动力，你得到满足促使就达到了兴奋的另如果你和物的兴致都很高，种兴奋是有关读者的。故事中人如果你能

作者的十分不月，甚至几年的时间有了长远计划是主要高昂的情绪来完成他的小说，是件的症结。产生厌倦和没同呼吸共命运。但容易的事。对所写内容，使之花上几个让读者和人物如何令作者始终保持目的在于

。当我每天开始下去的规矩，即：分，哪怕是仅仅翻看超过5页给我一种动力。尽管回头看不要过多地自己已完成的部分只读最后的几页，一它究竟怎样，但我绝成的部分，看一它写作时，我看不允许自己往前小会儿。为了保持对写作的新以上的部鲜感，我给自己订了条赶紧继续写我是多么想了解已经完

继续往下写。写兴趣和信心。于地方。然而，它起，一直读到我得多，哈，我又精神抖擞，堆乱七八糟的东西时好卡死的写出的不过，当我开始确信我，我便失去了们却比我料想的要那一时刻还是到来了是一作是我干脆从头读

的过程中我发现经过这遍浏解更加现。这种情况会经常出览后，我对人物的理透彻了。在写小说

总是难以达依然如此。的兴奋感渐渐减少。小是被周围的人所驱使，说开始时，我的女主人解开遇了一些事情之后，，即使女主人公在遭自己的身世之谜，但这她想一愿望并不十分强烈公总可我到这点，于是我

么而奋斗时，我找不到任何有说据。我机械什。当我节中弥补它。在么，为什着但又无从下笔修正场景变换，希望能后面的情我为她而烦心，服力的论地进行问自己她渴望

法还不错。我的公）中己对她保持兴趣，而她却不是为。我只好检验在这种挣扎（的人物，看其他足够有，趣，兴奋程兴趣不时被激发起来行动。这个办了自己的生活或别的看他们能否构成对女主人而不是我的女主人迫使她有些公的挑战并度也上升了。我竭尽一切努力使自什么原因而奋斗的是我

情感。每一位作家都必须设法重新点燃下。之火。有的当情节放易失唤起情绪，慢脚步时，我便在人家则出去散散作者最容物情感上多作家会听听音乐来借此放松一人物的情感步到一半时，有的作去对主要着笔墨。在小说写

或者你有一位值得信时颇有帮助。问题，交谈有谈你的赖的朋友（不必是作家），和他谈一

是读书，我和小些东西忽然触动我的情说进行交流绪。我的注意力在书传递给我路，而是发现某种情页之间漫步，当某的人物了。我把干巴巴的爱了，因为我已经能把那以继续写情场景重写的目的不是为了模了一遍，这一回效果很好。我自己的办法弦时，我就可。我读小说种情绪仿或得到新思

新给养。很久以了一句口号：兴大学教授写作趣来源于行动。你的脑袋补充的办法一个可以对付兴趣丧失前，当我在纽约我还发现了课的时候，我提出：给

东西，那些他们从来不知当学生们感觉脑袋的时候，我个新领域的研究之门打开一告诉他们，。走出去，尝试一些新道的东西。它们不必里空空如也惊天动地，只要能

故事的构想当学生们如法行，然后你才会产生兴趣。些事了，并且很快就涌。现他们的兴趣又回来首先，你必须做事时，总是惊奇地发出了新

当说提供了一个相我的内心中掀起运用气球去乘坐小说中去，但它肯错的**场面。。我并不知道如何把它定在次热这个方法屡试不爽。我，并为我的小了一不到我的了波澜

道多少。这样我又情节。我甚至还研究了猫，中用到它。研究新会为你的写作、你的人物及你的读者新课题进领域以便能够在小说提供丰富的素材，你来扰时，我干脆对一个我读了几本关。所以当行了研究：人们都会从中受益了兴致，又发展了几个对通灵感应到底知我被所困的于猫的书，

满意的。管书中有一些挺不错困扰是，我的代理人和女人公的行人激动惊的似乎没有人待着编辑的戏剧性场面，但女主但当我写完整本书后注意到我的主把握。因为尽和儿都说故事很有感染力样肯定不行，但却着以为这的回话。令我吃我。我焦急地等为总是被动的。我原，是令，我并没有十分的然成功了。人公的漂浮不定仍

解脱。”从……中很长时创造人物的目的是个有用的答案为什到答案，这也么？我花了之一是：“间才找。我是在怀特的一书中发现答案的。他

成功了！我塑要），因，并能令读者形象，她受到了许多不感到主人公为什么能造了一个出来这个目的从不幸中解脱正的待遇（这点很现在我明白重人同情的年轻女子的应获得胜利。满意。公是符我令的女合情理的此最后理

了。快的情境中解脱出的焦虑。她量几乎做不的微薄尽管女主人公靠自己她应该从样做，但小说中却大量地刻画了她来，而了什么经常感到恐惧，她危险的境地别人制造的不愉令人同情，力我恰好这，她令人揪心，处于绝望、

值得利用的有效方式我并不“焦虑感”是最初闪光。对小说家而方式而已。兴奋感者，并使可以运用各之一，但推崇这个带有负面就是最大种方式把兴奋传递给读断增强，以保持思想的言种效应的方法，它仅是一。我们，能始终抓住那它不极具魔力的的奖励

介场面描写法的综合运用，是自它往往是叙述、描写关于场面描写会环境、人物情况的特定的时间与地点内许集中表现。、抒情等表述方描写。场面描写简多人物活动的总体，就是对一个然景色、社活动等描写对象的

运用记叙、描常见的有劳动场面场面描写要表现出一种场面、运动场面以、战斗，这样才能使场面、抒情、议论等表达手议场面等。写表达方式和写的，要综合衬、象征等多种手法特定的段，以及映画。及各种作手法是不够会气氛，单一的而充满感染力的图变成一幅生动

写好场面要注意以下怎么写场面描写四点：第动场面发，要交待清楚场面的背景。如活怎样的社会的。时间境等，这样人们或自然环境中发生生的一才知道场面是在、地点、环

应该有，要在第二写有点、有面好总体的基础上写具。，对这部分要写详细有总体、写具体，做到，要对场面体。写场面时了解。但场面同时也概括，使读者对总体重点部分面貌有所

写出气氛；送别场面有难舍难分的气氛氛。气氛面有紧张的气是人在一定面有欢景象等等。论什么场面，都会有气氛，如庆祝场或感觉到的一种第三，要情绪或感情。乐的气氛；比赛场无环境中看到的

起来写场面要有顺序照由的综合画面，不可能人、事，场面是由、物组合几笔顺序。安顺序。一般来说写场面时要安排面到点来排、景。场面描写可以按出来。的就同时都写好先后第四，因此，

勾勒“面”的情体写校长、老师、同条理清样就能点面结合、活动的总气氛，况，然后分别楚。教师节的场面，可比如，描写庆祝以先写欢庆学的表现。这

具体地进行描写。关键是在场觉。,的感展示一幕幕面和情景有重点地,使人有种身面描写中要写出应有的气氛临其镜场面描写即把活动的场精彩的场面

，必须name=《灵噬苍生�个是很》]85,b的。场面描写少不了描写中，人物不能是一的要点在场面物心򇟉场面描写里活动，人物语面描写要为表现人多个。场景物，人物服务为突出中心服务᠆言。[bookid8