】营造精巧的心灵世界【醉酒寒蝉形式
扬先抑、托正衬、反衬）物抒情、联想、想象、衬托（象征、对比、物言志、借后呼应、欲前二、表现手法：烘托、设置悬念、
六、描写角度：面描写、味觉、触觉九、描物的角度：视觉、听觉、排比、正记七、描面描叙顺序代、反语四：时间、物、事情的起因、经反问、反复、互修辞手法：比喻、拟人合、由远到近（或由近文、对比、借：顺叙、倒叙、插叙方法：、记叙文六要素地点、人语言、动作、神态、心写、侧静）、概括与具体相结、结果五、（以动写写人结合到远）写景物的方法：动静、夸张三、过理、外貌八、描写景物的对偶、引用、设问、
十、描接））、反面（又叫间写（或抒情）方式：正面（又叫直接
）、对比（或正反对比论据、道理论据、道理论节描写别、作诠释、七、论点、论据、论证十类、结局十说情节四部分：十九论证二十、论证方式：（有时也叫引立论、驳论证举例（或事实）论证环、作比较、下定义）论证、比、分开端、发展、**社会环境十八、论据分类为：事实、空间顺序、逻辑顺序（可反驳论点、论象、故事情节、、说明顺序：时间顺序描写分为：自然数字、打比方五、十一、叙述方式：说明方法：举例子、小说三要素：人物形十三、摹状貌十二素：证）概括叙述、细具体环境十六、环境据、论用论证喻列议论文三要境、、论证方法：、引用十四、小
结构：总分二并列式、递进的部分常常有文的文章的式。十一、议论总、总分、分总；分
释、总结、递进强调；特定称谓；否定、讽刺、反语号的作用：引用；二十三、二十二、引转换、插说。法：提示、注、话题破折号用
气氛（记叙文、小说）记叙文、小说）；照、小说）；深中的作用：文、小设置悬上启下；总领下二十四、其他：（一，为下文作文；总结上文，埋下伏笔（记叙篇点题；点明中心（记叙文说），文末：应开头（议论文、记叙文、小说）化主题（；3、：开1、文首：承念（小说）渲染辅垫；）某句话在文总领下文；2、文中
山，述结引人注意人深思有力（画龙点睛，发叙；总结全文，照应况，交待背景）开头；直截了当；制造悬念，起共开头要引人（开门引人入胜；提出问题，见鸣），结尾要束，自然收尾；抒发情感，引；说明情
它本身的作用；（2）结合句子：（1）语境。（二）修辞手法的作用
1、比喻、题格式：生动形象地写生动形象；答拟人：出了＋对象＋特性。
＋对象＋特性一气呵成等强调，加强语气等；者注意和思考；答题：引起读：强调了……突出了…势、加强语气、2、排比：有气对比了…对象＋特性的注3；设问意和思考4、反问：5、格式：引起读者对＋格式：强调；答题
张：突出了……的本质6、反复：强调式整齐有节奏。了……加强语气7、夸特征8、对偶：句
（三）
句子含义揭示出来，对象代、象征等表现方法。喻、对比、借了比可以了。再疏通句子，就，句子中往往答题时，把它们所指的有一个词语或短语用的解答：这样的题目
吗？为什么句话中某个词（四）某？换成另一个行
……准确动词：不行。因为该词生动具体地写出了
因为该词生动形象地形容词：不行。了……描写
，表范围等），不行。因为该词准后就变成……不符。非常只有等）：说明了……换了，与事实的情况（表程度，表确地限制，表时间副词（如都，大都，
（五）一三个词的顺序能否调话中某两换？为什么？句
2）该词与上文是一一）这些词是递进关系，对应的关系（3环相扣，不不能。因为（环1）与人们象到致（本质）规律不一入深、由表入里、由现能互换。认识事物的（由浅
楚（什么时间、什么么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人．记叙文：回答清地点）什）段意的归纳1（六＋事。
2说明（介特对象是回答清楚说明明对象＋（特点绍）＋说什说明内容．说明文：点是）么，格式：什么，它的
式扩展扩展。要明确重点，辨②添枝明情景，用修辞。打开思路点么论证方法证点语言表，作者的观中心饰限制成分）达及运用扩展题形式（据情景展开式：用什加叶式扩展（增加修明了（论证了）＋论．议3情景式扩展（围绕中心进论文：回答③提供清楚议论的问题是什么，发散思维。想象）行扩展）④补写续写式有以下几种①分清语体展开想象，巧怎样，格
列公式①：一级信息（1几项内容。方法是什么可套用下加上目的是什什么物象或形象②写的是下原事情的经过和结重点信息不遗漏。式有：提炼观点、概括再果如何。要遵循以命题目的是0字内）谁（11——3压缩0）再问自己几个问题：①则加上是怎么干的③三级：删繁就简，+干什么②二级信息去次留主，章的思想脉络怎样④，先么，结观点、题考查形信息果怎样③文组织导语、拟定标题等
中长句一般为单反问设问句的变换其定状补并列的成分，内几套主谓结（主谓对主谓抢救等）出主干并摆上）句一般方法为先找，然后把修饰附带致句，短句一般为复句。长短（单复）句变成要句式变换形式有①，再把其他句子句变换④陈述。做长句（单句）变短（复长句一般先确定主干句构。散句变整，并使用相关的连属词使其通畅。短句变保持一成分再摆上②主被动句变换③整散部结构完要检查共有句注意原则上可形硬塞成换
来。这是一学写作常用的表达言，把法一、描写概述是描写手绘出景物语人物或般记叙文和文描的状态具体地方法。什么是摹写。描写什么描写？描是描绘，写是就是用生动形象的
见其色、如历其写文章，只有通过描观对象写得有声、，使人有亲临其境其味、如在目‘、‘维妙维肖状物，把客写，才能做到有色、有昧、有形、如睹其人、如色‘‘活灵活‘。这化的语言写人、现‘、‘栩栩如生‘、‘历历闻其声、如嗅事的感觉。是因为作者‘绘声绘通过具体的形象
特点：1、全文的所有事物都只加改变了于一种语调统一写的如代写作，也竞争的其写的性质?‘今日强一种感觉印象。、都影响到作快，甚至在描写中也是一样。……他活动的影响下。所有这些活动描写的特点有哪些呢？已经受到与阅读读者要求动现你可以注意到现代描语气和气氛－－描写中‘今日读者的味描
者运用词语诉诸读者使他们‘们或深觉‘到作者所描删去…。4感觉印象－－作的五种感觉器官，生动。2、动作－－现代、活跃的、记住的图画。见并深包含着能使你看行动和动作述的一切…个描写中有读者的都要拒绝在为描写而描需要在整改变这种感觉感写上花费时间。他任何削弱。3、许多的图象－－好的描写
文字，斑斓的色二、细描细描：使用大喻，绚丽的描与白量生动、贴切的比彩，进行浓笔涂沫。
，寥寥几笔就勾勒出说有住人物或事物的特征人物或事物行却没有秘诀。如果要以说，白描实际以质朴的文字，抓形象的写法。‘白描作，勿卖弄而已也可描写。去粉饰，少做反一调：有真意、上是用叙述的方式进白描：，也不过是和障眼法
二、。行描写：指平面地静止地对描写静态描写静态描写与动态人物或景物进
动态猫写行描写拟人化的手法进把物用动来写静，或。：指以
物的的。但是要把这是我们大，是需要体会，引起许个人物画不开对人描写。丁玲三、人物描写刻法的？出来，让读说：‘有许多人物划人物形象，离家都熟悉的爱憎自然者认得，理解，多手
那么，有哪些人物写和侧面描写两种。描写的手法呢?常用的有正面描
接描写人物、心理和行动首先，我们来研究正面描写。所谓正面描写，是指直的外貌。
者对像描写。即是对人物的也称态等等)进行描写，人物的容以揭示人外貌特征(包括人物的印象。格，表肖爱憎，加深读物的思想性达作者的貌、衣着、神情、体型、姿(一)外貌描写：
手法；3、寄托作者爱勒特征；2、运用修辞肖；5、相关人物对合其它技法。比；6、一人几幅憎；4、借助他人眼睛进行外貌描写一般使用：1、简笔勾像；7、结
肖像，不能眉毛胡子一能，抓住特征，绘。写求是：根据需要显示灵魂。其关键在的要，进行肖像描写，他笔下的肖性格，这个道理，因而写需要去写，不外据情节发展的形传神，刻画于：第一像描写有时是不必要的每写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得貌描把抓。要根
要‘画眼睛‘。‘眼睛‘是写画人物肖像的关键。
活的写肖像的灵魂。画出中国国民的‘迅曾立志画性格、显示灵魂。鲁高要求是刻
不一定不切忌公式化、而人的内心一定都是麻子、瞎子、的，外表漂第二，外貌描写况下，‘人如与外貌并亮不美，而且，‘作品中写的好人知人知面不知心‘。优秀跛脚。‘。然、英俊；写的坏人也并脸谱化。一般情外貌一定心灵其不总是一致都是漂亮面
心世界、思想心理描写：以语言文特字对人物的内征所进行（二）德品质、个性性的格道描写。
然产生的心理活动，而。如大雪寒天里，一般人想的进行心理描写的环境中，应写特定的人物在心理描而写人物的心理活动是驱寒取：第一，人本必暖，快出太阳；这是则应注意掌握以下三个原不能为能的常态的要求。特定进行心理描写
定的环境止左一个心理活此想。第二动，右一个心理活动。可是特定的人物在特中，就不一定如，写心理活动，要防
写人物细微的感情洛夫娜发现暗才伴之以心理描突，直到坚定、沉着所写尼的，写心理活动，要努最后一章。，以及内心冲《母亲》力出现时，第三写。的动摇、害怕节、动作、表情只有在关键的情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基探时一刹那
争中的行动，来展示人现人物自身在矛盾斗过语言文字表（三)行动描写：通貌的描写。物的性格特征和精神面
智。作者正是通过对生动细致描雄的本色人物行动描写是塑造人为是其思又显示出他的谋略与机和武耐庵要采取先防御、后进描写学作品中，征。打虎‘，全是写武松写，表现了他多方面就安排了一回‘苯颖硐帧Ｔ?文呢?为什么要进行人物行动艺的高强。武松打虎的全过程的物的主要手段。施胄愿竦闹塑造武松的性们的性格特行动上描写出武松英这是因为人格，景阳岗武松的所作所怎样‘打‘，从攻的策略，书中写他
物性格是不是典型情又说：‘既节)是表现人物性行动(作品的的，没有典‘型性。作者支使人物行格的主要手段，那么，有那些虽然生些行动的。节动也就要取决于这不能表现典型性格的情动，有趣，但的时候，就要尽量剔除并然人物的人
写应掌握两个原则：自行动的生动指的是一行动描出来；二、人要写出人物在做什么，、人物性格应当做，而不那样做。确；己的行动里流露目的就应仅十分明性，指的是作者不而且要写出他怎物的行他择，足以表现人性和典型性。所谓生动物的性格要写出人物为什么这样样做。所谓典型性，则从作者。因此描写人物行动的三、要注意人物动应当经过选
活现，栩貌描写写作时，不是来，灵活运用讲的正面描写方法，在要将这些方行描写的。‘人‘。在描写人物时，，这样才能把人三种方法进机法综合起栩如生。、心理描写、行动描写是社会诸关系的总和械地按照外物写得活灵以上
来看侧面人物、谓其次，在研究了正：不从正面去描写烘托人物的描写方中渲染气氛、人物，而是从对其他面描写之后，我们事件的叙述和描写什么是侧面描写。所法。描写是指
物总是相互联系映和应任何事律在艺术着矛盾着用。托的方法正是辩证规在。衬创造中的一种反而存
用侧面描写，抑或是兼用正面描写和侧面描写。写，在具体描写描考虑是用正面描写还是物时，也人体情况，，按照情节发展的具应根据主题需要对于正面描写和侧面
四、环境描写环境描写，是指对界条件－－。发生直接关系的那种外社会人物与之和自然的描写
着人物的思想行动。’可无的装饰中的环境描写，不写。‘人物不得会环境、自然环就必须写到环境。作品行描同样环境也创造地联系展开，总是在一定社环境，都不在一人物的活动，事件的不是可有人因此，品，而是密切写人论是社会环境或自然记事常常需要对环境进境中进行的。‘人创造环境，定的环境中活动，因此，作品中
环境描写分为又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。类：（一）自然环境描写，两
看完以：l、精细该注意好让读者。进行景物描写，应观察，抓住景物特)写景衬托人上眼就立以下几点后(3)写景表有抓住特征写风景，有：(l，闭物心情；(2)写景点所写的风景。刻能想象出你征描写。只才能做到‘真，明时令、地点；景表现人物性格景物描写的作用主要现人物关系；（4）写
诵音乐或者由音乐伴2、要奏的朗适，才不至于把景描的时。‘风写只有在适当的时候，才合那样心情选好写景的时机和写候，在它能像度，向读者传达这样局面弄糟。’景的角
的人，雌鹄词蔷醯梅浅迅指导青年作者者不觉得彩。鲁世界环境己生长同，艺术上也必？匮劢纾黾又兜须有地方色至于千篇一律。‘又说不什么，但在别地方摹?’其地，看惯了，或增画的美和力，自：‘地方色彩，也能彩，庶不3、要体现地方色时提出：‘现在
周围的自物‘即‘物‘该是自然主义的纯客观皆著我之情作用于感有我之感无我之境‘情。物上直接渗透作者的的描绘。把境界分为‘4、写景应渗透人物景物，在所写的景色彩‘，作和的感情。写景不应境‘。所谓‘有我之境者或人物的思想
5、采用对比方法写景。
6、采用象征手法写景。
生，如我们写一个学，有时，还要写友。生及历史，活动的处所（二）社会环境猫写的社会生活、人际关系、背景、氛围等；而从的社、学时期与他们的关系：从狭义上说，社会环境是指人物就不能不义上说，是指一定的会环境：学校到他的家庭、父母、的总和。学校中班级里的教师写他所求学广亲
描写必须具有环境社会的时代色彩。鲜明
们既要描写人物，又要各器物、用具等。写各种体的描摹，类来的描写这种物体动物、植物和类发明、创造出‘。状物是对物描五、物体描写在写作中的‘写生‘。种无生命的物体－－界客观存在的物然写，也称为‘状物描写环境，还要似绘画中，我体和人自物体，即描
下功夫。神两方面‘备。也就是说，状状物的目的在于使一个准确而鲜明的具物兼‘传形写神，形神象。前人对状物提出要从‘摹形‘和体印读者对所描摹的物体有的要求是：以
和质地者眼前，必须在‘摹形体。为了使被描摹的物体体的特征，既抓住形象地呈现在读‘呢?就是要的大小、整形状、颜色征和细节特征。具体而特征也要抓住物体的局逼真地描写物体物体的‘什么是‘摹形部特时注意抓住物
它物体的区别，并且区较，使用比经验?摹形‘要准确和方位词，进行比弄清该物体与其。根据前人的喻，还可以用意运用数量词各个部分的不描写静物。分出该物体同之处、生动，应注真细心地观察物体、动态词语为此就要认
神‘，当然共鸣，或联想，或。最好是在‘?就是要描写物体内来，切忌外加要与‘形似‘结合起，启迪。‘传神‘什么是‘传神‘力，在的神态，使描摹，只是要适当也可以在摹形‘过呢的物体具有感染描写的同时兼用议论程中‘传从而引起读者情感的不可过多。
察顺序有关要有关。一描写物体－－状物应按本身构造有关，也与主题表达的需，与物体序进行。其顺序与观定的顺
，由部分到整体，由的意义。是依据人们的观察习惯表达需要状物，它状物，通常表面到分到次要部分，或由内蕴按观察顺序，从左至置、结构。按物体的构造状物，其顺序可以或是由形状、色彩到位的顺序必须与物体的主外部结构到内部结相呼应，以体现物体要内容内部，是由右，或由主要部构。按主题上到下、由前而后
人人胜。尽量写得有知状物应注意艺术性，识性、趣味性，以引
的性质、功用，不属于状物的范围。作关于物体法的介绍，、成因、制是另一种表达方法－－容过程及其用说明的内
描写，是用形象性使其直接诉诸读者的用绘声绘色的手法，状态、神态、动态具体真切地勾画引起某种程度的美感或快感，进而把人物、事物、景物的情上的共鸣。产生感透着感情的语言，感觉器官，以出来，的、渗
，首先要养成对周围有了平时丰一是贴，描写功的描写源于对生活感到是要注意描重点移到被描写事物区别于其他察切，就是要恰如富的积累的人和事物事物的特有的东西；三习义，还会影响中心的认真观了。开始练习时起来就会些，逐渐地把轻松自如的描写不但没有意的观察，要学好描写无关人。词语上。习惯，做个有心表现，是不可取的。成重点，词语可以朴实一，描写应注意以下几点：二是要抓住特征绘事物，要符合实际；学达中心服务，与中心，以想好描写的思路为写为表就是要抓住的其分地描
生o的开苍生》]ame=《灵噬头方法。[bookid=的环境进行描写，或对28715有形象描述，都是描写式任何人物都文中人物外貌的。在然环境，或社会环境。一定的环境任何事情的发生都要有，或自首先对事情发写文章时，85,bo