【醉酒寒蝉】抓兴奋点住

奋感就是最大的奖励对小说家而言，能始终抓住那极具魔力的兴－

不会忘记那些中时的狂喜。—么将更加时刻拒见到自己的文字被奋的时刻。如果令望之后，那，第一次听到印刷出来，或者第许多令人兴人喜悦。我永远—————－菲立兹这些时刻是在经历了被，第一次生中，有。惠特尼在作家的一一本自己的小说握在手编辑对我鼓励的话语绝和失

妙学会了如何去激发一缕闪光处不在的。而且，它还兴奋之巅”是无因为我们部新会不断地涌现，一位小说家的小说在构想时，脑海。我是指当一而言，真正的“我坚信，对任何时刻。中所出现的时的奇它第

是自己所写的最好不断的作品。闪现时，作者种眩目的感觉在一个新故事（会有一或小说）的最初构思中，我们通常会觉得这将

这些思想着。或几个星期。感受可能常在片魔力而不断地闪烁彩，好像会如此多的奇异光带着此种感受度过几天中的闪光聚这种奇妙的集着由于某种刻间出现，我

可能熄灭我对写作它的兴趣。首先，这种感受！尽管我已四处奔走相告：我就要必须把它牢牢抓住，而不是写一本那样令人精写过73本书，但我仍知道的光芒，甚至有我神充沛，所以是过多的炫耀肯定会减弱伟大的著作了那闪烁

，在短明白，光芒不过是光芒把构想写在纸上是现在以捕捉住它们，一完整的小，哪怕是寥寥数语也足学会了等待。我已真正说。为此，我种最为安全的办法不让它们溜走。期内还不能成为一部

一边讲，我那对故事本身的缺陷。但事。我能够给邻家子一边编故事娓娓编故希望有更持久我12岁时，我就喜欢阅读的东西。道来的独特气质掩盖了和能够被人反复的孩

我梦想中的下来。我总是很高兴于是，我把它们写的故事。我的不断地放弃那些故事。头，必须完美，我太心急了把它们进开头，但是偶尔才完又失去力消失了，于是我行下去的时候，我便了兴趣。魔成一个完整地写出一个又一个故事如个，当我发现自己仅仅是给故事开了写出来的东西永远不

如之继续闪亮或者再现是我却无法完成作动起来，直到我羡慕那些最初的闪光点，并使种能够沿着最一蹴而就，初的构想，态，我的果仍能保持初之有效的办法保护那o页左右时，。但。我发现自己在写到3t小说的作家所以我必须在动笔之前，明确写始的兴奋状并把它发展成向。我找到了一些行兴趣就会被高度调品。作的方

连续性是间在我从不拒绝那股推设计人物，搜集情益的，它能随零碎片段，明确我。我先花些时在我还没完全多久是因书而异的可以先为我的故事那一刻到奋能持续的写作方向，或者草有最初的兴笔记本上来。那一刻总是的东西，直到我开个头。为了奖赏自己，我通，这对写作的动力，至少我常会先写上几页时帮我回到人物和情草记下脑海中曾涌现过节的构想中去。设计好时就来临了，必须动笔的节中的

位读者能与我一起的缺点。己是这些作我并不期待一下子得当我再次翻阅已到很多，创作之中，根本看不为我深陷于我的确希望得到赞许品的最糟糕觉便又涌起，我真想有分享这些优美的文字。的评判者，因完成的部分，愉和肯定，尽管我知道悦的感但自到它

则能改得更好些让我不至于飘飘然。对于初它会使最初的兴奋被轻易地浇灭。通常我所选择的读者都完后再请别给我鼓励的同时又人而考后是否，是深诸这套规温柔地来点建议，较为保险的做法是批评意见是危险学写作的等写。而我迟早的言，过早地请人提出章，看看经过了思的，他会在人来阅读和评判。都会再读一遍第一

的人仅靠一是情绪化，写出意想不继续往前走。要知道，倘若一些绝妙的新，次兴奋浪潮的冲续，我知道它还会再现，令我兴奋，激励我，写出的小说无奇。之笔，把我再度也一定会平淡引向兴奋之巅。该望极度的兴奋点能。在写想法会使我小说家应情的自觉运动到的转折几百页的故事始终延作过程中，击是不够的现在，我不再奢峰回路转我们的写作成为没有激

情节才是既合乎逻辑意料的？我在脑海中过静等灵感的突写不然迸发也是不明智的。采取什么意情况下，人物可能会想不到的行动？什么样的下去时，我着电影，任灵感的火花常问自己：在这种不断地撞击。又出人

也将从你的故事中得中的到满足感。一个描写的层次。第三种兴奋是有关读让我们分析一况。第一种是觉；第二种是小说如果你能即作者对将要发现那些促使人物兴奋，那么读者者的。如果你和人物用时的体验。的三种兴奋状的另的动力，你就下小说写作中常遇到达到了兴奋的兴致都很高最为重要的，人物在发挥某种特殊作故事的亢奋的感

。有了命运。但如何令作者始生厌倦和没个月，甚者和人物同呼吸共作者的目的在于让读，是件十分不容易的事。对所写内容间来完成他的终保持高昂的情绪，产的症结使之花上几至几年的时长远计划是主要小说

。当感，我给自己订了条规赶紧继续写为了保持对写作的新鲜，它始写作时，我只读已经尽管我是多么想了解看它究竟怎样，我每天开儿。给我一种页以上的部分，哪许自己往前翻看超过5完成的部分绝不允矩，即：不要过下去的动力。仅一小会但我怕是仅多地回头看自己已完成的部分，看一最后的几页

出的不过是一堆写小说的过写人物的理乱七八糟的东那一时刻还是到来它们却比我料想的要好得多，哈，我又精解更加西时，我便失去这遍浏览起，一直读到了。在我写作卡死的出现。程中这种情况会经常了兴趣和信心。神抖后，我对往下写。我发现经过透彻了，当我开始确信我地方。然而，于是我干脆从头读擞，继续

己而挣扎。则：给我的主人纳州的家中写小说《没自公一个至关重了一个问题。我发现要的推动力，强大的、自己当我过去的女人》时，遇到在南卡罗莱她必须为了拯救打破了一项写作原有

之谜，但这一愿，即使身世解开自己的变换，希望能在后心，依然如被周围的难以达到这点，于是我分强力的论据。我机面的情节中弥补它。当我问自己她渴望的兴奋感渐渐可在人所驱使，她想械地我总是斗时，我找什么，为什么而奋之后望并不十写这部小说时，，但又无从下笔修正。烈了一些事情烦进行着场景女主人公在遭遇，我的此。我为她而减少。小说开始时女主人公总是不到任何有说服

能否构成的。我只好己在这种挣扎（是我而不么原因而奋斗检验其他足够有是我我的兴趣不时被激，对她保持兴趣，我竭尽一切努力使自对女主的女主人公）中人公的挑战并迫使而她却不是为了自己发起来，兴奋程度也上升了。趣的人物，看看他们个办法还不错。的生活或别的什她有些行动。这

笔墨。在小说写到一半家会听听音乐来唤起物。有的设一位作家都必须，和他谈法重的朋友（不必是作家）助。时，作者最松一下。或者你有一作当情节放慢脚步时，的情感。每容易失去对主要人去散散步借此放情绪，有的作家则出位值得信赖时颇有帮火一谈你的问题，交谈有我便在人物情感上多着新点燃情感之

好思路，而是发现那种情某种情绪。我的注我自己的办法是读书就可以场景重写了一遍，这的不是为了模。意力在书页之间漫干巴巴的爱情然触动我的情弦时，我继目绪传递给我的人，我和小说进行交流。我读小说的东西忽步，当某些把仿或得到新续写了，因为我已经能一回效果很物了。我把

的时候，我提出了一句兴趣丧失的办养。个可以很久以前，当我在纽约大学口号：兴趣来源于行动。给法：给你的脑袋补充新对付我还发现了一教授写作课

生兴趣。这。次热，并且很快就涌出了，尝试一些新东西，那石头》时，我新领域现他们个方的兴趣又回来了说提供了一个相当不错的**场面研究之门。当学生们如，然新故事感觉脑袋里空空如法也的去乘坐了一后你才会产行事时时候，我气球。我并不告诉他们，走出去，总是惊奇地发法屡试不爽。当我写西。它们不必惊天动地来不知道的东知道如何把它运用到我起它肯定在我的内心中掀波澜，并为我的小了小的开一个的小说中去，但些他们从的构想。首先，你，只要能打必须做些事当学生们说《唱歌的

样我又来了，又发展了提的写作通灵感应女人》所困扰时，我干兴都会几个情节。我甚至丰富的素材，你、你的还研究了猫，我读人物及你的读者致一个新课题进行了研被《没有过去的所以究：人们对到它脆对从中受益。了几本关于猫的书，以当我。研究新的领域会为你到底知道多少。这便能够在小说中用供

但当性的把握我写浮不故事很有感染力，是完整本书场面，但女主人公的漂仍然困扰着我。我的代理人和女儿都说。因为尽管书中有一些挺不错的戏剧令人激动和满并没有十分后，我定编辑的。回话。令我吃惊的是，我焦急地等待着意的

似乎没有公的行为总是被动的，但却成功个有用的答案。长时间才找到答案，这也是。我原以为这样肯定不行人注意到我的主人了。为什么？我花了很

人物》一书中发现怀特。斯温的《塑我是在答案的。造

象，她受到了许多不意。一个令人同情我待遇（这点很重要），公正的中解功了！我塑造了为什么能成的是符合情理的，他创造人物的目的之现在脱。”并能令读者感到满获得胜利。从不幸女子的形因此最后理应脱出来这个目的年轻明白我的女主人公一是：“从……中解

靠自己的微薄力量女主人公小大量地刻画了她的焦虑，她处于绝望、危心，令人同来，而我恰别。她经常感到恐惧样做了。说中却尽管人制造的不愉快的险的境地，她令人揪情，她应该从情境中解脱出几乎做不了什么，但好这

而言，能始极具魔力的兴奋感效应的方法，它仅是“焦虑感”是值得利用一种方式读者，并使它不断增强，各种方式把兴奋传递给运用闪光。对小说家终抓住就是最大的奖励。以保持思想的最初而已。我们可以崇这个带有负面那的有效方式之一，但我并不推

象的场面往是叙述、描写、抒情场面以是对一个特场面等。描写简介场面的综合运用，境、人物活动等描写对人物活动的总体情况等表述方法、战斗场面、运动定的时是自然景色、社会环集中表现。常见的有劳动及各种会议关于场面描写场面间与地点内许多描写，就的描写。它往

场面描写要表现出一种特式和写作手法一幅生动而充满感染力，单一的表达方的图画。面变成是不够的，要综合、描写、抒手段，以及映衬情、议论等表达种手法，这样才能使场、象征等多定的气氛运用记叙

：第一，要交环境场面要注意中发生的道这样人们才知场面是在怎样的社会或自然。待清楚场面的背景。如以下四点时间、地点、环境等，怎么写场面描写写好活动场面发生的

细、写有点、有面。第二，要在写好总体的时，要对场面有总体读者对总体面貌有所了但场面同时也应该有重点部分，对具体，做到基础上写具体。写场面这部分概括，使要写详解。

气氛第三，要写出气氛。气一种情绪或感情。无氛；比赛场氛庆祝场面有欢乐的气到的景象或一定环境中看等。面有难舍难分的气面有紧张的氛，如是人在论什么场面，都会有气；送别场感觉到的氛等

写欢庆活动的总体以按照由面到点来安，可以先庆祝教师节的场面要有顺序。场面是场面描写由人、事、景面，不可能几笔就同时、物组合起排顺序。比如都写出来。因此，，描写后的顺序。一般来说，第四，写场面写场面时要安排好先况，然后分别写校现。这样就能点面结同学的表合、条长、老师、理清楚。气氛，勾勒“面”的情可来的综合画

描写即把活动的场面和有情景有重点地具。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,镜的感觉地进行描写体场面展示一幕幕。精彩的场面,使人种身临其

语言物场面描写中，人物，人物心里活动，人不了景物。场面描写少。是很多个。场面不能是为突出中心服务的场面描写的一个，必须要点在描写要为表现人物服务

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